1955年4月(yuè)15日(rì)，一位老(lǎo)人因(yīn)为腹中的剧(jù)痛被(bèi)送往(wǎng)普(pǔ)林斯顿医院，此(cǐ)时他(tā)的主动脉(mài)已经扩张到(dào)了正常血管直(zhí)径的150%。三天后，由此引(yǐn)发的脑溢血夺走了当时人类最伟(wěi)大的科学(xué)家的生命，阿尔伯特爱因斯坦(tǎn)，享年76岁(suì)。当(dāng)时负责尸检的病理学(xué)家托马(mǎ)斯哈维其实并不关心爱因斯坦(tǎn)的真正死因，而是十分好奇(qí)他(tā)为什么会这样(yàng)聪明。面(miàn)对着当时(shí)世界上最聪明的尸(shī)体，哈维开始(shǐ)纠结起(qǐ)来，他当时想(xiǎng)，如(rú)果按(àn)照爱因斯(sī)坦的(de)遗嘱查(chá)出(chū)病(bìng)因(yīn)之后就会被火(huǒ)化。而此时(shí)摆在(zài)他面前的是(shì)一个千载难逢的机会(huì)，他可以零距(jù)离(lí)的研究世界上最聪明的大佬，如(rú)果(guǒ)能够(gòu)取得成果，不但名利双收，还会颠覆整个医学界(jiè)。烧掉它，实在是太可惜了(le)。巨大的好(hǎo)奇和探究(jiū)欲最(zuì)终战胜了哈维(wéi)的理(lǐ)智，在距离爱因斯坦医学(xué)死(sǐ)亡的八(bā)小时之后，哈维悄(qiāo)悄地锯开了他(tā)的(de)颅骨，完整地取出了爱(ài)因斯坦的大脑并(bìng)藏了起来。然(rán)而哈维(wéi)只(zhǐ)是一个病(bìng)理学家，对大脑和(hé)神经系统的研究一窍不(bù)通，所以哈维(wéi)在面对爱因斯坦的大脑时，除(chú)了称重和(hé)拍照什么(me)也做不了(le)。

现(xiàn)在人类成年男(nán)性的大脑(nǎo)平均质量是1350克，而哈维(wéi)测量的结果显示，爱因斯坦的大脑质量(liàng)是1230克，比(bǐ)正(zhèng)常人还少了足足二两半。如此看来，人类的(de)聪明程度与大脑的绝对(duì)质量关(guān)系并不大。后(hòu)来这颗可怜的(de)大脑(nǎo)被切成(chéng)了240块。在半(bàn)个多世纪以来，人们一直(zhí)在不断的探索其中(zhōng)的奥秘，在1980年代的研究发现(xiàn)，爱因斯坦大(dà)脑中的神经角质细(xì)胞，比普通人多出73%，在2012年的研究又发现，爱因斯坦的大(dà)脑顶叶比常人大了15%，后来(lái)人(rén)们把焦点又放(fàng)在了偏执体(tǐ)上等(děng)等(děng)。可是大脑这些部分所控(kòng)制(zhì)的区域(yù)都不是爱因斯坦(tǎn)的(de)强项所在，因(yīn)此这些理论都没(méi)法(fǎ)让大多数的人所信(xìn)服。而渐渐的，世界(jiè)上大(dà)部分(fēn)的人都开(kāi)始相信这(zhè)样一种说(shuō)法，人类的(de)大脑只开发了不到10%，大多数的人只(zhǐ)能使用大(dà)脑的5%甚至3%，如果能够使(shǐ)用大脑超过7%，就已经是天才(cái)般的存在了，而爱(ài)因斯(sī)坦的大脑利用率已经达到了13%。在这个理论的基础上(shàng)，一些研(yán)究远古地外文明的人认为，人类(lèi)的大(dà)脑之所以没有被(bèi)全部的(de)开发利用，是(shì)因为基因中的某些(xiē)部(bù)分已经被远古时(shí)期造访地球的(de)高智能生命锁死，目的是为了防止人类(lèi)的科技发展(zhǎn)过快。这个理论也为各种(zhǒng)科幻(huàn)电影提供(gōng)了基础素(sù)材(cái)。经过了《超体》、《永无(wú)止境(jìng)》这(zhè)样的科幻电(diàn)影(yǐng)渲(xuàn)染之(zhī)后，甚至(zhì)让很多(duō)人都相信(xìn)，如果大(dà)脑潜(qián)能开发超过50%，就可以(yǐ)唤醒(xǐng)人类(lèi)的超(chāo)能力，如(rú)果达到100%，就等同(tóng)于神一般的(de)存(cún)在(zài)。对于这样的说法，你觉(jué)得(dé)可信吗？这(zhè)个(gè)科学界最大的都(dōu)市传说源自一位智商比(bǐ)爱因斯坦还要高出一个(gè)层次的天才。事情(qíng)要从120年前说起(qǐ)。1898年4月1日愚人节这(zhè)一天(tiān)，世界上智(zhì)商最高的人出(chū)生在一个犹(yóu)太(tài)家庭当中(zhōng)，这个人叫做威廉詹姆斯希德斯，他6个月开(kāi)始(shǐ)说话，18个月就可以阅读纽(niǔ)约(yuē)时报(bào)，6岁的时候自学成了(le)解剖学(xué)和逻辑学，还(hái)可以通过自创的对数(shù)算出历史上(shàng)任意一(yī)天是(shì)星期几。8岁学(xué)会了包(bāo)括拉丁语、希(xī)伯(bó)来语、俄语等的8门外语，而且(qiě)还(hái)自创了一门语言。11岁(suì)时被哈(hā)佛(fú)大(dà)学破格录取，成了当(dāng)时哈佛有(yǒu)史以来最年(nián)轻的新生(shēng)。在进入哈佛(fú)不到一年，希德斯就在高等数学领域有了很(hěn)高的造诣，并在100多位哈(hā)佛(fú)教授和学生的(de)面前(qián)进行了关于思维体的(de)讲(jiǎng)座。那场(chǎng)讲座上的教授坚信(xìn)希德斯将会成(chéng)为(wèi)世界(jiè)上(shàng)最伟(wěi)大的(de)数学家之一(yī)。在希德斯的(de)天赋面(miàn)前，IQ测(cè)试的数(shù)值已经爆表，人们推测(cè)他的(de)智商至少在260到300之间，相当于1.875个爱因斯坦。而这个天才少(shǎo)年的养成和他的父母(mǔ)是分不(bù)开的(de)，尤其是他(tā)的父亲鲍(bào)里斯(sī)西德斯。鲍(bào)里斯希(xī)德斯(sī)是一(yī)位来自乌克(kè)兰的犹太移民，同(tóng)样是一个智商(shāng)极高的(de)天(tiān)才，曾经在七年(nián)之内获(huò)得了哈佛大学四个学位，其中最(zuì)让他引以为傲的是成(chéng)为了美国心(xīn)理学之(zhī)父威廉詹姆斯的关门弟子。

也正(zhèng)是因为对(duì)导师的崇拜，不仅让威廉詹姆(mǔ)斯成了(le)自(zì)己儿子(zi)的教父(fù)，还直接(jiē)将孩子的名字命名(míng)为导(dǎo)师的名字。威廉詹姆斯希德斯鲍里(lǐ)斯席德斯(sī)在孩子出生之前就已经(jīng)下定决心要(yào)释放他儿子隐藏的潜力(lì)，因为他认(rèn)为年幼(yòu)的(de)儿子(zi)代表了一个(gè)机会，这个机(jī)会就是在现实(shí)的世界当中(zhōng)检(jiǎn)验他的导师(shī)曾经提出的一项理论(lùn)。美(měi)国(guó)心理学(xué)之父威廉詹(zhān)姆斯始终(zhōng)认为人类只(zhǐ)使(shǐ)用了一小部(bù)分的身心(xīn)资(zī)源，并发表在(zài)了1907年的科学(xué)杂(zá)志上(shàng)的一篇文章当中。后来随(suí)着天才少年被媒体的大肆报道(dào)，父亲鲍里斯坚信(xìn)他的儿子被培养成了不世出的天才少年(nián)，印证了他最崇拜(bài)的(de)导师的理论。可是人们(men)没有注意到的(de)是詹姆斯(sī)所说的(de)，其实是身心资源，而并非(fēi)大(dà)脑，也没(méi)有提及任(rèn)何(hé)的百(bǎi)分(fēn)比。但是为什么后来却出现了所(suǒ)谓的10%利(lì)用率(lǜ)，同时(shí)又和(hé)大脑联想在一起呢？1920年(nián)美国生理学(xué)家卡尔拉什利训练小老鼠走迷宫，然后去寻找(zhǎo)食物。小(xiǎo)老鼠学会以(yǐ)后(hòu)，卡尔就会切掉他们的一部分脑皮(pí)层，然后再与之前进行对(duì)比(bǐ)。卡尔发现开始切除(chú)的(de)时候，老鼠并没有(yǒu)受到(dào)什(shén)么影(yǐng)响，依然可以按照训练找到(dào)食(shí)物。于是(shì)他就(jiù)一直切一直切，切到(dào)一半以后，老鼠似乎依然(rán)没有受到任何影响。直到卡尔切(qiè)到了(le)一个脑区时，发现这个区域(yù)对(duì)小老(lǎo)鼠钻(zuān)迷宫的影响非(fēi)常的大，卡(kǎ)尔把(bǎ)这(zhè)个区域归结为“活性区(qū)域”，而其他(tā)对小老鼠钻迷(mí)宫影响不大的(de)脑区则归结为“非活性的区域”。而且卡(kǎ)尔发现，他对活性脑区切除的越多，小老(lǎo)鼠就会变(biàn)得越(yuè)傻，找(zhǎo)不到食物。因此很(hěn)多(duō)人(rén)认为这就是因(yīn)为老鼠大部分的(de)大脑(nǎo)是没有(yǒu)被开(kāi)发利用的，所以(yǐ)即便是被切(qiè)除掉，也对老鼠没有什么(me)影响。1923年，奥地(dì)利的医(yī)生弗洛伊(yī)德提(tí)出了冰山(shān)理论，说人(rén)的意识就像(xiàng)冰山一(yī)样，只(zhǐ)有露出表面的(de)部分才能被别人和自己看见，可还有隐藏在水(shuǐ)下(xià)的很大一部分(fēn)是(shì)人们不能轻易看到的，也(yě)就是“潜意识(shí)”。但是(shì)结合老鼠大脑(nǎo)切除的实验，人们就将冰山理论曲解为人脑(nǎo)潜能的(de)开发程(chéng)度，把表面的小(xiǎo)部分理(lǐ)解为(wèi)已(yǐ)经开发的脑潜能，而(ér)另外的绝大部分则被(bèi)认(rèn)为没有开发出来。

后来(lái)在(zài)1936年，卡耐基出(chū)版了著名的(de)《人性的弱点》，在罗(luó)尔托马斯为这(zhè)本书(shū)写的序言当中有这样一句话，哈佛大学的威廉詹姆斯(sī)教授过去常说，一般(bān)人只使用了他(tā)潜在心智(zhì)能(néng)力的10%，这(zhè)句话随着(zhe)人性的弱(ruò)点在全球热(rè)销(xiāo)传遍了全(quán)世界。10%这个数字也(yě)印在了大多数人的脑海当中，再配上那场著(zhù)名的小白鼠切脑(nǎo)实验，人(rén)类(lèi)大(dà)脑最多只能开(kāi)发使用10%的(de)都(dōu)市传说(shuō)就这(zhè)样席卷了全世界。根据调(diào)查(chá)，世界上(shàng)相(xiāng)信(xìn)这(zhè)个理(lǐ)论(lùn)的人类(lèi)超过了65%，相比(bǐ)之下，直(zhí)到2016年，相信进化论(lùn)的人(rén)才(cái)只有54%。那我(wǒ)们就(jiù)先从“进化论”说(shuō)起，进化论(lùn)本(běn)身也许不(bù)够完(wán)善，还存在着某些争议，但无论(lùn)是遗传还是(shì)基因(yīn)突变(biàn)，物种进化的(de)本质都是自然选(xuǎn)择的(de)结果。在这个过程中，物种都(dōu)会遵(zūn)守这样一个法则，使用或者(zhě)是失去。也就是说(shuō)，如果有机体(tǐ)停止使用某(mǒu)些器(qì)官，它们(men)就会慢慢地适应，之后退化直到消失。比如洞穴(xué)鱼在(zài)暗(àn)无天日的地(dì)下世界生(shēng)活了千(qiān)百万年之后，眼睛已经完(wán)全消失了，而(ér)动(dòng)物的大脑(nǎo)同样是经(jīng)过数百万年(nián)的(de)自然选(xuǎn)择(zé)不断进化所形成的，虽然人类的大脑只占据着体(tǐ)重的2%，但(dàn)是(shì)作为世(shì)界上最复杂的结构，大脑(nǎo)在(zài)氧气和营养上(shàng)的消耗是巨大的，就算(suàn)是你坐在那(nà)里休息(xī)，什么都(dōu)不想，它也依然(rán)需要(yào)整(zhěng)个人体20%的能(néng)量来(lái)维持所有的大脑(nǎo)功能(néng)正常运转。因(yīn)为大(dà)脑皮层不但会调节躯体运动，整合各种感觉、控(kòng)制语言的最高级中枢，同(tóng)时又(yòu)具有抑制整合(hé)情绪的功能，甚至还在时刻准备着进行应急(jí)反射。比如(rú)一个(gè)人喊你一声的同(tóng)时扔向(xiàng)你一个苹果，正常(cháng)人就会下意(yì)识(shí)的接住，而(ér)不是无动于衷，这些(xiē)都是大(dà)脑(nǎo)时刻在运转的结果。相比(bǐ)之下，许(xǔ)多脊椎动物物种(zhǒng)的成年大脑(nǎo)只消(xiāo)耗身体能量的2%-8%。这(zhè)意味着，如果我们真的只(zhǐ)使用了我们(men)潜在脑力进化的10%，贡献出这么多的能量来维持整个大(dà)脑的功能，对于进化(huà)来说是一种极大的浪费，拥有一个体(tǐ)积(jī)更小(xiǎo)，效率更高(gāo)的大脑，才能更加的凸显(xiǎn)出(chū)生存(cún)的优势。所(suǒ)以从进化上(shàng)来(lái)说(shuō)，大脑是不可能仅仅开(kāi)发(fā)了10%的。

可是卡尔(ěr)的老鼠实验(yàn)又怎(zěn)么解释呢？其(qí)实在当时，由于相(xiāng)关(guān)的知识盲区(qū)，卡尔所(suǒ)切除的部分脑区其实是属于初级的视觉皮(pí)层，当他被切掉(diào)的越多，导致的视觉受(shòu)损就越(yuè)严重，小老鼠的视野范围(wéi)会变得越来越小，慢(màn)慢的看不见，最终导致了寻找食物变得越来越困难(nán)。随着科学(xué)的发展，我们(men)已经(jīng)可以(yǐ)通(tōng)过正电(diàn)子发射、断层(céng)扫描和功能(néng)性(xìng)的(de)磁共振成像(xiàng)技术来(lái)监测(说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用cè)大脑(nǎo)的活(huó)动。研究发现(xiàn)，大脑(nǎo)的(de)每个部分(fēn)的功能都是不可或缺的，当(dāng)一个人在做特定(dìng)的任(rèn)务时，大脑的不同部分是(shì)在协同工作的，哪怕(pà)只(zhǐ)是活动一下手指(zhǐ)，也(yě)是上亿个(gè)神经元协调工作(zuò)的结果。即便是在睡(shuì)觉的时候，大脑也(yě)会处在(zài)一个不断活动的状态(tài)。因此，与大脑开(kāi)发10%的都市(shì)传说恰恰相(xiāng)反，目前人(rén)类(lèi)还没有找到一个完(wán)全不(bù)活跃的大脑区域，这(zhè)意味(wèi)着人类的(de)大脑其实已经被开(kāi)发了100%。大脑利(lì)用率不到(dào)10%的广泛流行还有(yǒu)一个非常(cháng)现实的(de)原因(yīn)，那就是利益。成为绝顶聪明的天才是每个人所希望的(de)事儿，所以小白鼠实(shí)验、超(chāo)高智商的天才培养(yǎng)、冰山(shān)理(lǐ)论以及卡内基(jī)著(zhù)作的畅销都成了营销故事当(dāng)中最好的(de)素材，再加上一些(xiē)相关科幻电影(yǐng)的渲(xuàn)染，使得更多的(de)人相信(xìn)了这(zhè)个都市传(chuán)说。这(zhè)也意(yì)味着更多(duō)的人期(qī)待一种尖端的技(jì)术或者神(shén)奇的药物可以解锁它，让(ràng)他们(men)在一夜(yè)之间成为超级天(tiān)才。所以当有人告诉(sù)你可以(yǐ)利(lì)用剩余的大脑(nǎo)潜力来提(tí)高智慧，你要做的(de)就是紧紧的捂住钱包(bāo)。

其(qí)实(shí)你的大脑和爱因斯坦之间并没有太大的差距(jù)，人与人之间(jiān)的大脑(nǎo)相似(shì)度(dù)高达94%，但(dàn)是人与人之(zhī)间的理解(jiě)能力、记忆能力以及创造力确(què)实存在着巨大(dà)的差异(yì)，这并(bìng)不是因(yīn)为大脑(nǎo)使用率(lǜ说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用)的不足，而是在于(yú)神经元的数量以(yǐ)及(jí)单(dān)个神(shén)经元的链(liàn)接数。人类的大脑大概有(yǒu)800亿个神经元(yuán)，神(shén)经元(yuán)与神经元之间并不会直接相连，而(ér)是会形成一种叫(jiào)做突触的结构(gòu)，可以通过神经递(dì)质将神经元之间(jiān)的(de)电信号进行传递。我们任(rèn)何的(de)行(xíng)为、想法、念(niàn)头或者是知识点(diǎn)在大脑当(dāng)中都是一(yī)个(gè)信号，那么(me)你的知识越多(duō)，想法(fǎ)越多，所形成的突触就会越(yuè)多(duō)，而(ér)当你的知识(shí)越牢固，想法(fǎ)越熟(shú)练，突出的结构就会变得(dé)越强大。反(fǎn)过来，这(zhè)个知识点(diǎn)或者是想(xiǎng)法的突(tū)出(chū)结构(gòu)越强大，意味着知(zhī)识点(diǎn)的记忆(yì)越深刻，想法和动作就越(yuè)娴(xián)熟，每(měi)一个神经(jīng)元(yuán)最(zuì)多可以发出8000个突(tū)出(chū)。但(dàn)是，一般人实(shí)际发出的(de)连一(yī)半都达不(bù)到。比如(rú)张三(sān)的(de)大脑有900亿个神经元，每个神经(jīng)元平均(jūn)有5000个突触链接，那么张(zhāng)三的知识(shí)量(liàng)就有(yǒu)900亿乘以五千四百五(wǔ)十(shí)万亿个，而李四的大脑有800亿个神经元，每(měi)个神经元平(píng)均(jūn)有2000个(gè)突触链(liàn)接(jiē)，那么李(lǐ)四(sì)的知识量就(jiù)有800亿(yì)乘以两千(qiān)一百六十万一个。虽然这是为了(le)让大家(jiā)能更好(hǎo)地理解所做(zuò)出的(de)一(yī)种量(liàng)化(huà)比喻，但是两个人的知识量差距确实(shí)是巨大的。我们在(zài)每天的所有活(huó)动(dòng)与思(sī)考时，在大脑(nǎo)里面实际上就只发生这两(liǎng)类活动(dòng)，一个就是在强化已经形成的突出，另(lìng)一个就是在形(xíng)成(chéng)新(xīn)的(de)突出(chū)，也就是学习到新的知识。而这些突出的结(jié)构越强大，大脑神(shén)经元之间的联系就越紧密，那么(me)在同样的(de)工作要(yào)求(qiú)之下(xià)，大脑就可以更(gèng)快的调(diào)集更(gèng)多的神(shén)经元，进(jìn)入到活跃状态。大脑传递信息的效率就会更(gèng)高，那么外部表现出来(lái)的(de)就(jiù)是(shì)更聪明(míng)、更(gèng)熟练。反之，大(dà)脑调集活跃的神经元数量过少(shǎo)，大脑传(chuán)递(dì)的信(xìn)息效率就会(huì)低，外(wài)部的表现(xiàn)就是笨拙、反应(yīng)慢。而我(wǒ)们大脑中的电信(xìn)号是通过信息刺激所产生的，产生之后又(yòu)会(huì)引(yǐn)发连锁反(fǎn)应，那(nà)么这(zhè)就赋予了人类大脑更强的一种(zhǒng)联(lián)合能力。

由(yóu)一个神经元受到刺激，最(zuì)多可以发出8000个知识点的链接，而这8000个知识(shí)点它又激活了8000个(gè)神(shén)经元(yuán)，如(rú)果每个神经元(yuán)又发出(chū)8000个知(zhī)识点链接，就意(yì)味(wèi)着(zhe)最初的一(yī)个(gè)知识点会产生的(de)连锁反应，而激发(fā)出无数的念头和(hé)联想，我(wǒ)们(men)的创造力就这样(yàng)产(chǎn)生了。但是人(rén)脑的(de)神经元并不(bù)是天(tiān)生就拥(yōng)有8000个链接的突触，多(duō)数的人在一生当中，平均每个神经元所拥(yōng)有的(de)链(liàn)接(jiē)突触(chù)其实连(lián)8000的一半(bàn)都不到。因此(cǐ)，想让大(dà)脑变得更(gèng)聪(cōng)明，本质上就是增加神经元的数(shù)量(liàng)和(hé)增(zēng)加突(tū)出的数量。研究(jiū)发(fā)现，大(dà)脑(nǎo)的(de)海马体中(zhōng)每天可以(yǐ)产生(shēng)大(dà)约700个新(xīn)的神经元，除了自然(rán)生长(zhǎng)的神经元，也可(kě)以通过学习、运(yùn)动和健(jiàn)康(kāng)的饮食来(lái)促进新的神经元生成(chéng)，而(ér)压(yā)力、睡(shuì)眠不足和(hé)酒精则会阻碍新神经元的生成。而增加突触的数量，就(jiù)是通过(guò)主动的学习(xí)或者是(shì)思(sī)考(kǎo)，不断产生新的(de)突(tū)触，然后再强(qiáng)化它(tā)们。这就是为什(shén)么善于(yú)主动学习和勤于思考的人往往会变得更加(jiā)聪(cōng)明(míng)。所(suǒ)以爱(ài)因(yīn)斯坦曾经(jīng)这样说，并不(bù)是因为我多聪明，我只是比常人花更多的时间去思考问(wèn)题而已。另外(wài)，突(tū)触还(hái)有这样(yàng)一个特点，它是动态形成与动态削(xuē)减的，用的多(duō)的突触(chù)就会(huì)被强化，用的(de)少(shǎo)的就会被(bèi)弱化，甚至(zhì)会被(bèi)消除，或(huò)者是被其他(tā)的信(xìn)息占用。外(wài)部的表现就是遗忘(wàng)和(hé)记忆衰退。这一点(diǎn)在进化方式上和洞穴是一(yī)样(yàng)的，比如不(bù)喜欢主动(dòng)思考(kǎo)，懒(lǎn)得动脑的人，整天对(duì)着电视或者是电子设(shè)备的时候，大脑就处(chù)在一(yī)个被动接(jiē)受信息的状态，是得不(bù)到主(zhǔ)动信(xìn)息刺激(jī)的，那么这种就基(jī)本不会形(xíng)成有效的新的突出，所以封锁(suǒ)人类(lèi)大(dà)脑的不是外星人(rén)，而是我们(men)自己。

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